• الرئيسية
• ملفات مفتوحة

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تخصيص يوم واحد أسبوعيًا للتلاميذ خلال فترة الإجازة الصيفية، وفقًا لظروف وإمكانات كل مدرسة، بهدف إتاحة الفرصة أمام الطلاب لممارسة الأنشطة الثقافية واللاصفية، والحفاظ على نواتج التعلم التي اكتسبوها خلال العام الدراسي.
وأوضحت الوزارة أن الأنشطة المقرر تنفيذها خلال اليوم الأسبوعي تشمل الأنشطة الرياضية والفنية والموسيقية، إلى جانب الأنشطة الثقافية، بما يسهم في اكتشاف مواهب الطلاب وقدراتهم وتنمية مهاراتهم الشخصية والحياتية.
وأكدت الوزارة أن تنفيذ هذه الأنشطة يستهدف كذلك تعزيز ارتباط التلاميذ بالمدرسة، باعتبارها بيئة تربوية لا يقتصر دورها على تقديم المناهج الدراسية، وإنما تسهم في ترسيخ قيم المواطنة والانتماء والسلوك الإيجابي.
ويتم تنفيذ اليوم المخصص للأنشطة تحت إشراف إدارة المدرسة، وبمتابعة التوجيهات الفنية المختصة بالإدارات والمديريات التعليمية، كل فيما يخصه.
متابعة البرامج العلاجية لطلاب المرحلة الابتدائية
وفي سياق متصل، حدد القرار الوزاري المنظم للدراسة والتقييم والامتحانات اختصاصات موجهي الصفوف الأولى على مستوى المديريات والإدارات التعليمية.
وتشمل الاختصاصات الإشراف والمتابعة على الخطة المدرسية الخاصة بتنفيذ البرنامج العلاجي للطلاب الذين يحتاجون إلى دعم، إلى جانب المتابعة الأكاديمية لطلاب الدمج بالصفوف الأولى من الحلقة الابتدائية، وتفعيل جداول غرف المصادر.
100 درجة لكل مادة
وأكدت الوزارة أن درجات الطلاب في صفوف الحلقة الابتدائية تُحسب وفق القواعد المحددة بالقرار الوزاري، على أن يكون مجموع درجات كل مقرر 100 درجة.
ويتم تقدير درجة الطالب من خلال احتساب المتوسط الحسابي لدرجات الفصلين الدراسيين للمادة، ثم تحويل الدرجات إلى تقديرات.
ويشترط لنجاح الطالب الحصول على 30% على الأقل من درجة امتحان الفصل الدراسي الثاني في كل مادة من مواد الامتحان.
كما ينتقل الطالب إلى الصف الأعلى حال اجتيازه المقررات الدراسية من مستوى تقدير ممتاز وحتى مقبول، مع ضرورة تحقيق نسبة حضور لا تقل عن 70% خلال الفصلين الدراسيين.
دور ثان للطالب غير المجتاز
وفي حال حصول الطالب على تقدير دون المستوى في إحدى المواد الدراسية، يُعقد له اختبار دور ثان، وإذا استمر حصوله على التقدير ذاته، يُعد راسبًا ويعيد السنة الدراسية.
ويتم تقييم الطلاب الذين يخوضون اختبار الدور الثاني في جميع ما درسوه خلال الفصلين الدراسيين من خلال الاختبارات فقط.
كما تعلن نتيجة الطالب في الفصلين الدراسيين الأول والثاني من خلال الدرجات والتقديرات ووصف التقييم المعتمد.
تقييم الجوانب الشخصية والسلوكية
ويتضمن إخطار نجاح الطالب تقييمًا من معلم رائد الفصل لمختلف الجوانب الشخصية والسلوكية، مع رصد نقاط التميز وتشخيص جوانب الضعف، إلى جانب نتيجة تقييم الميول والاتجاهات.
وألزمت الوزارة كل مدرسة بإعداد خطة تحسين وبرامج علاجية للتلاميذ الضعاف من الصف الأول وحتى السادس الابتدائي، بناءً على نتائج الطلاب ونتائج التقييم التكويني المستمر.
وشدد القرار على أن البرنامج العلاجي لا يُعد اجتيازًا للطالب الراسب في الدور الثاني.
ضوابط الطلاب المنقطعين عن الدراسة
كما تضمن القرار ضوابط التعامل مع الطلاب المنقطعين عن الدراسة بالصفوف من الأول وحتى السادس الابتدائي.
ويُوقف قيد الطالب بعد استيفاء الإجراءات القانونية المقررة، إذا استمر انقطاعه عن الدراسة لمدة عامين دراسيين متتاليين، ولا يتم تصعيده إلى الصف الأعلى خلال فترة الانقطاع.
وعند عودته إلى المدرسة، تُعرض حالته على الجهة المختصة لدراستها، ويُجرى له امتحان تحديد مستوى بواسطة التوجيه الفني المختص بالإدارة التعليمية، وفقًا لسنه، مع مراعاة عدم إلحاقه بصف يترتب عليه سبق زملائه الذين كانوا مقيدين معه وانتظموا في الدراسة.
وتأتي هذه الإجراءات في إطار توجه وزارة التربية والتعليم إلى تحقيق استمرارية التعلم خارج الفصول الدراسية، وربط العملية التعليمية بالأنشطة واكتشاف المواهب، بالتوازي مع تطبيق نظام متابعة وتقييم مستمر للطلاب خلال سنوات المرحلة الابتدائية.