• الرئيسية
• ملفات مفتوحة

أصدر محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، القرار الوزاري الخاص بنظام الدراسة والتقييم لطلاب المرحلة الابتدائية، من الصف الأول الابتدائي وحتى الصف السادس، للعام الدراسي الجديد، متضمنًا قواعد وآليات تقييم الطلاب وقياس نواتج التعلم في المواد الدراسية المطورة.
وأكدت وزارة التربية والتعليم أن نظام التقييم يعتمد على قياس مخرجات التعلم، وعدم الاكتفاء بنتيجة امتحان نهاية الفصل الدراسي، وإنما متابعة مستوى الطالب بصورة مستمرة من خلال مجموعة من أدوات التقييم على مدار الفصل الدراسي.
100 درجة.. توزيع درجات الطالب
وحدد القرار الوزاري إجمالي درجات الطالب بـ 100 درجة، يتم توزيعها على النحو التالي:
60 درجة لامتحان نهاية الفصل الدراسي.
5 درجات للواجب المنزلي.
5 درجات لكراسة الحصة.
10 درجات للتقييم الأسبوعي.
15 درجة للاختبار الشهري.
5 درجات للمواظبة والسلوك.
وبذلك يمثل امتحان نهاية الفصل الدراسي الجزء الأكبر من التقييم، بينما يتم احتساب باقي الدرجات من خلال أداء الطالب ومشاركته والتزامه على مدار الفصل.
اختبارات شهرية خلال الفصل الدراسي
وأوضح القرار أن الاختبارات خلال الفصل الدراسي تتضمن اختبارين شهريين، إلى جانب امتحان نهاية الفصل الدراسي.
ويستهدف الاختبار الشهري الأول أجزاء المقرر التي تم تدريسها منذ بداية العام الدراسي وحتى نهاية الشهر الأول، ويقيس نواتج التعلم المستهدفة خلال هذه الفترة، بواقع 15 درجة.
أما الاختبار الشهري الثاني، فيستهدف أجزاء المقرر التي تم تدريسها من نهاية الشهر الأول وحتى نهاية الشهر الثاني، ويقيس نواتج التعلم الخاصة بهذه الفترة، بواقع 15 درجة.
وتُحتسب درجات الواجب المنزلي وكراسة الحصة والتقييم الأسبوعي والاختبارات الشهرية وفق المتوسط الحسابي للدرجات التي يحصل عليها الطالب خلال الفصل الدراسي.
فترة دراسية مخصصة للاختبارات
ونص القرار على تخصيص فترة دراسية واحدة لعقد كل اختبار من الاختبارات السابقة، على أن يتم الاختبار تحت ملاحظة المعلم، ووفق المواعيد المحددة في الخريطة الزمنية المعتمدة.
أما امتحان نهاية الفصل الدراسي، فيُعقد في نهاية كل فصل، ويقيس نواتج التعلم المستهدفة في المقرر الذي تم تدريسه خلال الفصل الدراسي بالكامل.
التقييم الأسبوعي لمتابعة مستوى الطلاب
وأكدت الوزارة أن التقييم الأسبوعي يعد إحدى الأدوات التربوية المهمة لمتابعة مستوى التلاميذ بصورة مستمرة، والوقوف على نواتج التعلم الحقيقية أولًا بأول.
ويعتمد التقييم الأسبوعي على قياس الأداء التراكمي للطالب، وتنمية مهارات التفكير والفهم والتطبيق، من خلال كتب التقييمات المعتمدة من الوزارة.
وتتضمن هذه الكتب نماذج متنوعة من الأسئلة والتدريبات المتدرجة التي تراعي الفروق الفردية بين الطلاب، وترتبط بنواتج التعلم المستهدفة، ويخصص للتقييم الأسبوعي 10 درجات.
ويأتي نظام التقييم الجديد في إطار توجه وزارة التربية والتعليم نحو تطوير أساليب قياس أداء الطلاب، بحيث لا يعتمد الحكم على مستوى الطالب على امتحان نهاية الفصل وحده، وإنما يستند إلى متابعة مستمرة تشمل التحصيل الدراسي، والأداء داخل الفصل، والواجبات، والاختبارات الدورية، والمواظبة والسلوك.