• الرئيسية
• ملفات مفتوحة

تفقد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، ورشة العمل التدريبية الخاصة بتأهيل معلمي وموجهي مادة التاريخ بمحافظة الأقصر، ضمن البرنامج التدريبي لإعداد الكوادر التعليمية لتطبيق نظام البكالوريا المصرية، بالتعاون مع منظمة اليونيسف.

وأكد الوزير أن الوزارة تواصل جهودها لتطوير منظومة التعليم والارتقاء بجودة العملية التعليمية، من خلال تطوير المناهج وتأهيل المعلمين والموجهين وتحقيق الانضباط داخل المدارس، بما يواكب التطورات العالمية ويؤهل الطلاب لمتطلبات المستقبل.

وأوضح عبد اللطيف أن تطوير مادة التاريخ في نظام البكالوريا المصرية يستهدف تعزيز وعي الطلاب بتاريخ وطنهم، وغرس قيم الوطنية والانتماء، والتعريف بالنماذج المشرفة والتضحيات التي قدمها أبناء مصر عبر التاريخ، مع ربط الأحداث التاريخية بالتطورات الجارية في العالم، بما يساعد الطالب على الفهم والتحليل بدلًا من الاقتصار على حفظ المعلومات.

وأشار وزير التربية والتعليم إلى أن الوزارة أعدت المناهج الدراسية وفق معايير متطورة وبالاستعانة بخبرات دولية، لافتًا إلى التعاون مع الجانب الياباني في تطوير مناهج الرياضيات والفيزياء والكيمياء والثقافة المالية، إلى جانب مراجعة مناهج البكالوريا واعتمادها من مؤسسة البكالوريا الدولية، والاستفادة من الخبرات المتخصصة في مجالات العلوم والبرمجة والذكاء الاصطناعي.

وشدد الوزير على أن مصلحة الطلاب تمثل الأولوية الأولى والحكم الأول والأخير في جميع القرارات التعليمية، مؤكدًا أن إجراءات تطوير المنظومة تنطلق من احتياجات الميدان، مع الاستفادة من آراء المعلمين ومديري المدارس والموجهين.

وأكد عبد اللطيف أن الانضباط يمثل أساس العملية التعليمية، وأن تحقيقه داخل المدارس مسؤولية مشتركة بين المعلمين ومديري المدارس والموجهين وجميع عناصر المنظومة التعليمية.

وفيما يتعلق بنظام البكالوريا المصرية، أوضح الوزير أن النظام يستهدف نقل الطالب من ثقافة التعلم النظري إلى التعلم التطبيقي المرتبط بالواقع، مشيرًا إلى اشتراط إنجاز الطالب في الصفين الثاني والثالث نسبة 60% من الأعمال والإنجازات والتقييمات المقررة لاستحقاق دخول فرصة الامتحان الأولى، بما يعزز انتظامه في الدراسة ومشاركته الفعلية على مدار العام.

وأكد أن الامتحانات تأتي في إطار ما يتم تدريسه للطلاب، وترتبط أسئلتها بالمناهج والكتب المدرسية والتقييمات والنماذج الاسترشادية، بما يضمن وضوح متطلبات الامتحان أمام الطلاب.

كما شدد وزير التعليم على أهمية دور الموجهين في دعم المعلمين ومتابعة تطبيق المناهج وآليات التقييم، ونقل الخبرات والممارسات التي يتم تناولها خلال البرامج التدريبية إلى مختلف المدارس، بما يسهم في توحيد الرؤية وتحقيق أقصى استفادة من برامج التدريب.

من جانبهم، أشاد المشاركون في ورشة العمل بجهود الوزارة في تطوير المناهج وتطبيق نظام البكالوريا المصرية، مؤكدين أن المناهج الجديدة تواكب متطلبات العصر.

كما ثمّن المشاركون قرار تخصيص 50% من أسئلة امتحانات الصفين الثاني والثالث بالبكالوريا المصرية في صورة أسئلة مقالية، بما يتيح للطلاب التعبير عن مدى فهمهم وقدرتهم على تحليل المادة العلمية.

وأعرب المعلمون والموجهون عن تقديرهم للبرامج التدريبية التي تنفذها الوزارة، مؤكدين أهمية المحتوى التدريبي الذي تلقوه، وتعهدهم بنقل ما تم التدريب عليه إلى زملائهم في المحافظات، بما يوسع نطاق الاستفادة من البرنامج ويدعم التطبيق الفعال لنظام البكالوريا المصرية.